1、生物与环境——1.种子发芽实验
2、生物与环境——2.比较种子发芽实验
3、生物与环境——3.绿豆苗的生长
4、生物与环境——4.蚯蚓的选择
5、生物与环境——5.当环境改变了
6、生物与环境——6.食物链和食物网
7、生物与环境——7.设计和制作生态瓶
8、生物与环境——科学阅读
9、船的研究——1.船的历史
10、船的研究——2.用浮的材料造船
11、船的研究——3.用沉的材料造船
12、船的研究——4.增加船的载重量
13、船的研究——5.给船装上动力
14、船的研究——6.设计我们的小船
15、船的研究——7.制作与测试我们的小船
16、船的研究——科学阅读
17、环境与我们——1.地球——宇宙的奇迹
18、环境与我们——2.我们面临的环境问题
19、环境与我们——3.珍惜水资源
20、环境与我们——4.解决垃圾问题
21、环境与我们——5.合理利用能源
22、环境与我们——6.让资源再生
23、环境与我们——7.分析一个实际的环境问题
24、热——1.温度与水的变化
25、热——2.水的蒸发和凝结
26、热——3.温度不同的物体相互接触
27、热——4.热在金属中的传递
28、热——5.热在水中的传递
29、热——6.哪个传热快
30、热——7.做个保温杯
生物与环境——1.种子发芽实验
*聚焦：许多植物的新生命是从种子发芽开始的。种子发芽需要哪些条件？用什么实验可以验证我们的想法？
*探索：
1.根据我们在一、二年级的种植经验，预测绿豆发芽所必需的条件。
绿豆发芽是否一定需要水？ 是否一定需要土壤？ 光、空气和温度等是不是也是必需的条件呢？
2.选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
3.根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划（在实验中只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变）
研究的问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗？
预测：绿豆种子必须在土壤里才能发芽。
相同的条件：温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒。
不同的条件：提供土壤和不提供土壤。
实验的方法：1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。
4.准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
①准备两个玻璃皿。②在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺。（别忘了给玻璃皿编号）③在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。④定期给两个玻璃皿浇同样多的水。
5.坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。
科学词汇：对比试验
*研讨：
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？
2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的顶测？
3.对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？
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