六年级科学

背文列表

  • 1、第一单元 物质的变化——1、生锈与防锈

  • 2、第一单元 物质的变化——2、蜡烛的燃烧

  • 3、第一单元 物质的变化——3、颜色变化

  • 4、第二单元 田野里的生物——4、植物的简单分类

  • 5、第二单元 田野里的生物——5、植物的光合作用

  • 6、第二单元 田野里的生物——6、食物链

  • 7、第三单元 天气的成因——7、水到哪里去了

  • 8、第三单元 天气的成因——8、雾和云

  • 9、第三单元 天气的成因——9、露和霜

  • 10、第三单元 天气的成因——10、雨和雪

  • 11、第三单元 天气的成因——11、水在自然界的循环

  • 12、第四单元 自然资源——12、各种各样的自然资源

  • 13、第四单元 自然资源——13、煤、石油和天然气

  • 14、第四单元 自然资源——14、风能和水能

  • 15、第四单元 自然资源——15、自然资源的开发与保护

  • 16、第五单元 建造“植物工厂”——16、走进植物工厂

  • 17、第五单元 建造“植物工厂”——17、设计与建造“植物工厂”

第一单元 物质的变化——1、生锈与防锈

这些铁制品生锈了。铁制品在什么情况下容易生锈?

科学实践:铁在什么条件下生锈
1.铁在什么条件下容易生锈?说一说我们的观点与理由。
我觉得在干燥的地方铁不会生锈。
在有水的地方,铁容易生锈。
2. 设计实验,研究铁钉在什么条件下容易生锈。
(1)准备4个小瓶并编上号码,再准备4枚无锈的铁钉。
(2)在1号瓶装满油,3号瓶装满凉开水,4号瓶装入一半的水。然后将4枚铁钉分别放入瓶中,其中 1、3 号瓶盖上盖子。
(3)一段时间后,观察4枚铁钉的变化,并做记录。
3. 根据上述实验,说一说铁在什么条件下容易生锈。
铁和铁锈是同一种物质吗
1. 用小刀刮下铁锈,用放大镜观察,我们有什么发现?
2. 用手捻一捻铁锈,再用磁铁吸一吸铁锈,我们有什么发现?
3. 将无锈的铁钉接入简单电路,观察电路中灯泡的亮与灭。如果将生锈的铁钉接入电路,会出现什么现象?
铁和铁锈的性质不同,它们不是同一种物质。铁生锈后变成了另一种物质。

拓展与应用:怎样防锈
生活中有不少物品是用铁制成的。这些铁制品生锈了,不仅会缩短使用寿命,还会带来潜在的危险。怎样防止铁制品生锈?选择一件铁制品做防锈处理。
刷点儿油?
把杯子表面的水擦干!
其他金属也会生锈吗
铜编钟生锈
铝桶生锈