第一单元 完善自我 健康成长——1.学会尊重

每个人都应得到尊重
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
我最尊重的人是我爸爸。
在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。
为国争光的科学家和运动员最让我尊重。
我尊重的人可以是我自己吗？
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
在街口开了十几年杂货店的周阿姨（周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。 周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。......）
在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？
说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。
每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成绩,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应当得到尊重。
如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将会发生哪些变化?
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《中华人民共和国宪法》第三十三条：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

尊重自己
每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值,不自我贬低,不自卑是尊重自己的重要表现。
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习,还是能力,她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己,因此也不主动参加班级活动。在学习上,刘菲很不认真,经常不按时完成作业。老师找她谈话,她心想:“学那么好也没什么用,反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学,刘菲有些羡慕,嘴上却说:“我脑子笨,这种好事可轮不到我头上,我才不做白日梦......”
刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?
几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。如果你是其中的一员,你准备对刘菲说些什么?
在同学们的帮助下,刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上,同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上,下课后刘菲认真阅读…...
（每个人都有可爱之处，关键在于发现。 即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无需为此自卑。......）
你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!
尊重自己还表现为:维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。
“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容,对谁都和和气气。
一天,“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢,一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开,抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了,他却只是皱皱眉头,什么话也没说。
还有一次,“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画,“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”,“坏脾气”男孩就恶很狠地说:“老家伙,一边去!”“好牌气”先生摇摇头,叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后,皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以这么不尊重别人?”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”
“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的,你同意他的说法吗?说说你的理由。
如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什么事情呢？
面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢？
面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？
面对冒犯甚至侮辱，我们可以：1.指出对方的错误。2.要求对方道歉。3.必要时拿起法律武器。4.......
尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。
以下行为中哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?说说你判断的理由。
1.陈刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩护。
2.王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。
3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天,好朋友方方说张红跳舞比她还要好,黄晓璐很生气,觉得伤自尊了,两个星期都没理方方。
4.老师我杨丽谈话,说她最近上课思想开小差,学习退步。听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。
5.吴达喜欢下棋,每次赢了就兴高采烈,榆了就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。
过度维护自己会带来哪些不良后果?你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况?
维护自己应适度
不过分敏感,保持情绪平稳。
客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自已更优秀。
理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。
人必其自爱也,然后人爱诸;人必其自敬也,然后人敬诸。 ——扬雄
自尊不是轻人,自仁不是自满,独立不是孤立。 ——徐特立

尊重他人
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
1.张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个人物。
2.在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。爸爸妈妈的做法让我很开心。
在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方是怎么做的?你的感受是怎样的？
感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现？
古时候有个医生。有一天,他被召到皇宫给国王看病。国王说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。”
病人在与医生相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么？
在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历,谈谈尊重会给对方带来什么。
尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了这一要求。
“不尊重他人”快照
请用你的眼睛和心灵作相机,拍下生活中那些不尊重他人的场景,引以为戒。
语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
根据下列情境和提示，在括号内写出恰当的语言。
1.（耽误您一分钟......）尊重的语言：谢谢，我暂时不需要。
2.（我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！）尊重的语气：（ ）
在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。
尊重他人不仅表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要……都是尊重他人的体现。
六(3)班的班规中有一条:如果上课迟到,应在教室前门处喊“报告”,经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了,他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他:“你是怕老师发现你迟到吧?这样做不尊重老师。”黄凯却说:“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了,如果从前门进来,还喊‘报告’，老师和同学们的思路都会被打断,这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”
经过全班商议,又征求了老师的意见,六(3)班同学把这条班规改成:如果上课迟到,尽量不影响大家,快速进入教室到座位上坐好,下课后主动向老师说明原因。
你对六(3)班的新班规有什么看法？
尊重他人还要能够维护他人自尊心,推己及人,让他人觉得舒服。
小小的善
改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,男青年口渴难耐,买了一罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料,不知如何打开。这时,他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随后很快,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。
多年后,男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西...…
我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求。